Socialna in čustvena pismenost otrok: temelj zdravega otrokovega razvoja

Socialna in čustvena pismenost se razvijata v odnosu z odraslimi, ki znajo otrokovo vedenje prepoznati, razumeti in se nanj ustrezno odzvati. V varnih odnosih otrok raziskuje svoj notranji svet ter skozi vsakodnevne interakcije oblikuje razumevanje sebe in drugih. Z ubesedovanjem vedenja otrok razvija zavedanje svojih občutkov, misli in potreb ter se uči čustva prepoznati, izražati in uravnavati. Ob tem krepi tudi empatijo in socialne veščine. Otroci z razvitimi socialnimi in čustvenimi veščinami lažje sodelujejo, navezujejo odnose in se učinkoviteje soočajo z izzivi. Zato je pomembno, da jim že zgodaj omogočimo podporne izkušnje za njihov razvoj. Na predavanju bomo osvetlili pomen teh veščin za celostni razvoj otroka ter ključne pristope za njihovo spodbujanje. Delavnica bo ponudila konkretne usmeritve za vsakodnevno podporo otroku in ustvarjanje okolja, ki spodbuja čustveno zrelost in kakovostne odnose. Program interaktivne delavnice: 1. sklop: Vedenje kot okno v otrokov notranji svet vedenje kot izraz misli, čustev in potreb otroka prepoznavanje ozadja vedenja ter podporni in pomirjujoči odzivi 2. sklop: Od razumevanja vedenja k razvoju socialne in čustvene pismenosti vedenje kot sporočilo, ne kot problem odzivanje, ki podpira razumevanje sebe, čustev in odnosov Odmor 3. sklop: Načrtno grajenje socialnih in čustvenih kompetenc otrok sistematično spodbujanje socialnih in čustvenih veščin v vrtcu krepitev samozavesti, sodelovanja in odpornosti 4. sklop: Prenos v prakso: Abeceda odličnosti preizkušanje konkretnih dejavnosti za vsakodnevno delo spodbujanje izražanja čustev, empatije, sodelovanja in reševanja konfliktov Predavanje bo odprlo naslednje ključne teme: razumevanje vedenja otrok kot sporočila njihovega notranjega doživljanja, prepoznavanje čustev in potreb, ki se skrivajo za vedenjem, vloga odraslega pri soustvarjanju varnega in spodbudnega okolja, pomen socialne in čustvene pismenosti za celostni razvoj otroka, povezava med čustveno regulacijo, odnosi in vedenjem, razvoj empatije, sodelovanja in reševanja konfliktov pri otrocih, krepitev otrokove samozavesti in občutka lastne vrednosti, konkretni pristopi in dejavnosti za podporo pozitivnemu vedenju. V štirih pedagoških urah bodo udeleženci ob praktičnih primerih spoznali in usvojili: kako prepoznati sporočilnost vedenja in ga ustrezno interpretirati v pedagoškem kontekstu, kako se odzivati na vedenje otrok na način, ki spodbuja učenje in odnos, kako načrtno vključevati elemente socialne in čustvene pismenosti v vsakodnevno delo, kako podpreti otroke pri razvoju samoregulacije in socialnih veščin, kako ustvarjati situacije, ki spodbujajo sodelovanje, empatijo in reševanje konfliktov, kako uporabljati konkretne dejavnosti za razvoj socialnih in čustvenih kompetenc, reflektirati lastno vlogo, odzive in vpliv na otrokov razvoj. Program povezuje strokovna spoznanja z izkustvenim učenjem ter udeležencem omogoča, da pridobljeno znanje neposredno prenesejo v svojo pedagoško prakso.